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? 众所周知，教师最根本的职责是教书育人。教师不仅要传授知识，更重要的是育人，即把学生培育成符合现代社会要求的、对社会有用的、具有独立健全人格的人。梁启超说得更直白：“教育是什么？教育是教人学做人——学做‘现代的’人。”怎么育人，中国传统的育人方式很多，比如“棍棒底下出孝子”“严师出高徒”等，但我个人还是倾向于对学生进行春风化雨式的潜移默化的教育和影响，下面是我从语文教师与班主任角度谈谈几年来的教育实践的几点心得。

??? 一、充分发挥学科教学的教育功能

??? 语文学科对于对学生的教育有着得天独厚的优势。文学的终极目标是追求“真”“善”“美”。历经几千年历史长河淘洗的古典作品得以流传至今；穿越疆域的阻隔，现代的优秀之作得以传播开来，就在于它们表现出了自然宇宙、社会人生的“真”“善”“美”，而经过千挑万选进入我们课本的作品，更是经典中的经典。它们自然蕴含了丰厚的精神的营养，可以给我们的学生以心灵的启迪、以精神的引领，化于他们的生命之中，建立健全他们完善的人格，提高他们思想道德的修养，树立他们远大的理想和正确积极的人生观、价值观，从而提高他们做人的层次、人生的境界。比如，烛之武不计前嫌，冒死出使敌营退秦晋联军，扶大厦之将倾，保全了郑国，其诚挚的爱国之心，激荡孩子们的心灵；鲁迅先生“真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，激励着孩子们在人生的征程中勇往直前；马蒂尔德可悲可笑又可叹的人生遭遇让孩子们懂得了做人不能过分虚荣、还是应该踏踏实实的道理；司马迁隐忍苟活以完成《史记》，铸成伟业，名垂青史，让孩子们懂得了置个人的屈辱于不顾，发奋努力，以完成自己远大的理想，这才是真正的勇者，这才是真正有价值、有意义的人生……

??? 一篇篇经典之作，让孩子们的脸上洋溢着激动兴奋的神情，让孩子们的眼睛更加晶莹明亮，我知道孩子们心中的那一盏盏明灯也正在悄然点亮。

??? 二、身教重于言教?

??? 作为一名教育者，我们担负着塑造孩子美好健康心灵的重要使命，要把一些思想道德修养等的规范传输给学生。言语的说教往往显得那样苍白，且效力不能持久；而老师“一举手，一投足”的影响，对孩子来讲，是那样的深刻，甚至可以让孩子记一辈子。《论语》中说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的就是这个道理。

??? 我们的衣装发式整洁大方，会让孩子们意识到朴素洒脱之美，我们捡起教室地面上散落的一片垃圾，会让孩子们意识到讲究卫生、爱护环境的可贵，我们遵守纪律，我们讲究文明礼貌，我们待人以真、处事以诚等等，都会对学生的心灵产生潜移默化的影响，这种影响如春风化雨般，虽然了无痕迹，但已经深深地印记在孩子门的心中，渗透在孩子们的生命里。

??? 三、老师“眼里”有时也要能“揉进沙子”

??? 一棵小树在长成参天大树的过程中，难免会枝桠旁出，如果一律横刀斫去，必将对小树造成伤痕累累；同样学生在成长的过程中难免会犯许多大大小小错误，出现许多方方面面的不规范的行为，如果老师两只眼睛瞪得“同样大”，“明察秋毫”，无论错误大。还苄灾嗜绾，一律“大刀阔斧”，横加砍斫，必将对学生的心灵造成严重的伤害。有些时候老师的“眼里”也要能“揉进一些沙子”，对学生的错误“隐忍不发”，采取“曲径通幽”的方式，使学生规避这些错误。

??? 我曾经有一个女学生，家境贫寒，心性聪敏，尤喜文学，语文成绩很好。就这样一位被我视之为得意弟子的学生，竟陷入了网恋，远赴千里之外与网友幽会，一周都不来威尼斯vns888上课。打她的手机，关机。盛怒之下，就想干脆把她的父母找来，按校纪将她开除回家。但是，我知道，这样做对这个女孩子来讲，不仅要受到家庭的严厉指责甚至打骂，而且可能一辈子就要失去上学的机会了，这是作为一名教育工作者所不忍心看到的。而且我也逐渐设身处地地理解到她犯错误的心里的动态，处于青春期，家境不好，相貌平平，遇到突如其来的“红玫瑰”，便飞身不顾。这孩子的思想工作要做，家长的思想工作也要做。

??? 通过外围的了解，这个学生很孝敬父母，周六周日她一定会回去，得知这个信息，我心里就比较踏实了。于是，我决定做一次家访，面对她的父母，我并没有“告她的状”，而是讲了她很多的优点，只是对他的父母提出了一项要求：每隔两三天给孩子打个电话，关心一下孩子学习、生活的情况。因为，孩子的学习很紧张，家长一句关心的话语对孩子来讲，就是温暖，就是鼓励，就是鞭策，就会化为孩子前进的动力。她的父母很高兴，欣然同意了。

??? 周一上课之余，这个学生主动地找到了我，坦陈了一切，并做了自我批评。我没有一句批评的话语，只是谈了一些自己对人生、对爱情的理解和感受，希望能给她一个正确的引领。渐渐地，自信而又真诚的笑容又绽开在她那还有些稚气的脸上，原来的阴郁淡了，没了。

??? 反思这件事的整个过程，我认识到：老师的“眼里”有时也要能“揉进一些沙子”，遇到学生身上所出现的一些意想不到的问题，我们要“隐忍不发”，分析具体情况，用委婉的方法“曲径通幽”，要比雷霆震怒、疾言厉色的效果好得多，这也可能就是“此时无声胜有声”吧！

??? 时代在前进，社会在发展，学生的心灵也在不断地发生变化，我们在教育的过程中将会遇到更多前所未遇的问题，但方法总比问题多，我将继续致力于春风化雨式教育的探索和实践，竭力走向更远。